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想让小学生茁壮发展,怙恃要学会营造充满生命力的情况
2022-07-15 05:09
本文摘要:适合孩子生活的情况,不要求精致高等,不要求华丽堂皇,而是要充满生机。一个好的家庭情况能让孩子充满上进的动力,而一个坏的家庭情况让孩子颓废消沉。海南高考状元郑林壮身世农村,家境贫寒,但这样的一个情况照样造就出北大才子。 江苏高考状元白湘菱学习的书桌就在爸爸妈妈开的店肆里,既拥挤又狭窄。这说明,怙恃应该追求家庭的气氛,而不是追求家庭的装饰。曾有高考状元的父亲强调家庭气氛的重要作用,蒙台梭利也在书中提到“怙恃要营造富有生命力的情况”。

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适合孩子生活的情况,不要求精致高等,不要求华丽堂皇,而是要充满生机。一个好的家庭情况能让孩子充满上进的动力,而一个坏的家庭情况让孩子颓废消沉。海南高考状元郑林壮身世农村,家境贫寒,但这样的一个情况照样造就出北大才子。

江苏高考状元白湘菱学习的书桌就在爸爸妈妈开的店肆里,既拥挤又狭窄。这说明,怙恃应该追求家庭的气氛,而不是追求家庭的装饰。曾有高考状元的父亲强调家庭气氛的重要作用,蒙台梭利也在书中提到“怙恃要营造富有生命力的情况”。

当家庭中好的气氛被重复破坏,孩子回抵家中就会自动进入了无生趣的状态,任凭你如何打骂、敦促,他的这种状态已经变得僵硬。在顽固、紧张、虚荣、享乐、诉苦等气氛笼罩下的家庭,只能造就出庸才,任凭怙恃再恨铁不成钢也没用。

负面的情况会给孩子造成一种压力,因为这种气氛与他的精神内核相违背,所以孩子只要在家就痛苦。能造就出守纪律、能自控的孩子,需要怙恃提供一个能让孩子平静、放松、有宁静感的情况。

怙恃资助孩子保持心田的平静,这样孩子就能保持清醒的头脑,从而独立去事情、去探索。家里不是自由之地,家里也不应规则重重,它是在底线规则的基础上,让孩子自由行动的地方。

孩子在家里的感受应是自己大部门地方都很好,如果能再勤奋、努力一些就更好。而非在怙恃的眼里,孩子一无是处,满身都是需要纠正的缺点,在这样的关注下,孩子会变得充满破坏性。

他们对内破坏自己的发展,让自己无序杂乱;对外破坏与怙恃亲情的关系,因为他没有被这个家接纳。把家酿成一个平静学习的地方,任凭是谁都不要多说空话。珍惜时间,追求逐日的进步。


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